德胜中学承办西城区第三届班主任节分会场活动

2025-04-22

教育是一场温暖的旅程，班主任是这场旅程中坚定的引路人。4月14日，德胜中学以“聚力·赋能·向未来”为主题，承办了西城区第三届班主任节分会场活动。此次活动通过主题班会、经验分享和论坛交流，展示了德胜中学在班主任队伍建设上的探索与实践。

主题班会展示及经验分享

六节精心设计的班会课围绕“管理有妙招”“育人有真情”“沟通有技巧”三大核心维度展开，展现了德胜班主任在育人理念和方法上的创新实践。

管理有妙招

初一7班班会《AI双刃剑——作业场上的少年思辨战》，通过辩论探讨AI在学习中的利弊，培养学生的理性思辨与创新意识。

初二9班班会《“事多压身”，怎么办？》，帮助学生在多任务情境下管理情绪，提升时间规划与理性决策能力。

经验分享《班主任的“数字工具箱”》，为班主任量身打造的数字化管理策略，涵盖学生信息管理、家校沟通、数据分析等实用工具，助力班主任高效管理班级事务。

育人有真情

初二2班班会《五感奇妙旅——看见过程的美好》，通过沉浸式活动，帮助学生树立“参与即价值”的观念，缓解功利心态。

初一1班班会《解密亲情密码——让爱在理解中生长》，引导学生重新解读家庭中的“隐形之爱”，促进亲子间的双向理解与沟通。

沟通有技巧

初一6班班会《对话情绪：做自己的心灵疗愈师》，借助AI工具与认知行为疗法，帮助学生理解情绪机制，掌握情绪调节技能。

初二1班班会《一句话的温度：从“伤人话”到“暖心语”》，通过非暴力沟通技巧，引导学生在言语冲突中选择积极表达，构建和谐沟通文化。

李永康校长致辞

论坛伊始由李永康校长致辞，李校长对德胜中学班主任队伍的辛勤付出表示肯定，强调班主任是学生成长的关键引路人。他指出，学校将继续为班主任提供全方位支持，推动班主任队伍专业化发展。同时，他希望班主任们在教育改革中不断创新，为学生的全面发展奠定坚实基础。

“三阶段四环节”助力教育实践探索

朱洪秋教授以《“三阶段四环节”对话教育模式建构与实践探索》为题，系统阐述了这一创新教育模式的理论基础、实践路径以及在教育中的应用成效，并以自己的班会课实例作为案例分享，通过真实的课堂互动展现了对话教育如何化解学生冲突、构建和谐班级文化。

顶层设计助力班主任队伍进阶之路

德胜中学党支部书记李燕玲分享了学校以“德泽青春·自胜行远”为核心理念，构建“价值引领—能力进阶—生态支持”三维培养体系，通过分层培训、主题节日课程、德胜论坛等载体，打造“顶层设计—中坚支撑—基层创新—个体自主”的递进式发展架构。李燕玲书记强调，班主任培养不仅是专业赋能，更是以情感浸润唤醒教育初心，让每位班主任在"被看见、被尊重、被滋养"中实现学生成长与自我价值的双向奔赴。

搭建班主任互助平台

邹雯静老师分享了过去三年，她作为年级组长搭建班主任互助平台的经验。她介绍了“三环互助体系”的实践成果，强调班主任之间的协同合作是提升班级管理效率的关键。通过互助平台，班主任们在理念融合、资源共享和问题解决方面取得了显著成效。

新班主任德育工作初探

蹇晓丽老师讲述了自己从新班主任到成长型教育者的成长历程。她分享了如何通过民主自治和激励机制构建积极的班级生态，以及如何在面对特殊学生时转变教育理念。蹇老师感慨，教育的本质是爱与关系，班主任的关爱能滋养学生，也能滋养自己。

未来，德胜中学将继续完善“制度保障底线、资源支撑发展、文化滋养情怀”的育人生态，让每位班主任都能在成就学生的过程中实现自我价值。教育是一场双向奔赴的美好旅程，德胜中学的班主任们正用他们的智慧与热忱，书写着属于未来的教育篇章。