以评导学守初心 以史育人担使命 | 德胜中学承办2025年北京市初中历史教学研讨会圆满落幕

2026-01-06

课堂评价是教学提质的“指挥棒”，史料运用是历史教学的“核心轴”。恰逢2024版八年级统编历史新教材全面启用，为深入探索新教材教学路径、推进北京市中小学课堂评价体系落地，2025年12月19日，由北京教育科学研究院主办、德胜中学承办的“2025年初中历史教学研讨会暨北京市中小学课堂评价体系研讨会”成功举行。来自全市各区的教研员及骨干教师齐聚德胜校园，共研教学创新路径，此次活动也充分彰显学校历史学科教学实力与育人担当。

研究课展示：史料赋能课堂 评价引领成长

两节现场课紧扣八年级新教材核心内容，将史料运用与课堂评价深度融合，展现了新教材教学的实践探索。学校师生在课堂上的出色表现赢得了与会专家和教师的高度评价。

德胜中学刘玥老师主讲《从九一八事变到西安事变》，她精准把握新教材“中华民族抗日战争”单元的编写逻辑，以“民族意识凝聚”为主线，巧用多元史料设计阶梯任务。课堂上，学生们通过分工合作解析史料、精准梳理时间轴，并围绕关键议题开展情景剧与研讨，他们清晰的逻辑表达和扎实的史料分析能力，充分体现了在时空观念、史料实证等方面的核心素养。

北京市育才学校通州分校谢志玮老师带来《中国工农红军长征与遵义会议》，她紧扣新教材革命史教学要求，以“长征日记”为线索整合跨学科资源。学生们筛选史料，完成学习表格，并结合史实撰写发言稿，多维度分析长征途中面临的挑战，展现出高涨的学习热情和良好的思辨能力。

专题分享：多维解读赋能 共探教学提质

研究课后，三场紧扣主题的专题分享依次进行，为参会教师提供了前沿的理论视角和实用的实践策略。

德胜中学薛玉老师分享《评价引领，思维进阶：历史教材资源的评价实践》，结合新教材栏目特点，详细介绍学校历史学科组构建的“时空确认、说明联系、角色扮演”三类核心任务体系与分层评价量规建设成果，为在新教材背景下实施课堂评价提供可借鉴、可推广的实践样本。

西城区教育研修学院孟凡霞老师以《用好统编历史教材，推进育人方式变革》为题，聚焦八年级新教材新增内容与编排逻辑，结合《毛泽东开辟井冈山道路》等课例，详解教材栏目开发、单元整体教学设计及教-学-考一体化实施策略，助力教师精准把握新教材育人价值。

北京教育科学研究院丁丁老师带来微讲座《初中历史新教材中史料的应用》，结合新教材史料选编特点，系统解析文献、实物、图像、口述等各类史料的应用原则，通过典型案例指导教师如何紧扣教学重点挖掘史料价值，让史料成为新教材教学的重要支撑。

本次研讨会的成功承办，是学校历史学科在新教材教学与课堂评价领域探索成果的一次集中展示。未来，学校将继续深耕学科教学研究，聚焦核心素养培育，以优质教研赋能教师成长，让历史课堂成为培育学生核心素养的重要阵地，为教育高质量发展贡献德胜力量！