从课堂到实践：德胜学子在特色活动中看见知识生长的模样
2026-01-09
当书本中的定理公式化为手中点亮的一盏灯，当历史长卷的宏大叙事聚焦于一个家庭的奋斗故事，当微观世界的奥秘通过一枚蝴蝶翅膀清晰显现——学习，便有了生命与温度。本学期，学校各年级开展的一系列科学、人文特色活动，正是对《北京市西城区德胜中学课程方案》中“素养导向”、“实践育人”与“五育融合”核心理念的生动诠释。同学们在“做中学，玩中学”，让知识跨越学科的边界，在真实体验与创造中积淀为面向未来的核心素养与关键能力。
初一科学特色活动：探微观世界，拓自然之美
1月5日，初一年级精心策划并实施了一场“生命科学奇趣之旅”探究实践活动，同学们在沉浸式、互动性的实践氛围中主动学技能，悟原理，促思维，融素养。同学们亲手制作蝴蝶标本，观察昆虫形态，感悟生存智慧；体验植物拓染非遗技艺，用敲拓留存草木姿态与色彩；从香蕉中提取DNA，将抽象的遗传奥秘化为手中可见的絮状丝缕；还用紫甘蓝制作“魔法药水”，在酸碱变幻的缤纷色彩里理解化学反应。整个旅程融合科学、艺术与实践，让知识在指尖鲜活起来。
初二科学特色活动：循光究理，手作天镜
12月26日，初二年级开展了科学主题活动《物理跨学科实践——制作望远镜》。各班物理课代表担任主持人，带领同学们一起开启追光之旅。四名小讲师将“望远镜的发展史”娓娓道来，并巧妙运用数学工具阐述“镜筒长度的设计奥秘”，然后将“当今世界尖端望远镜的高新科技”呈现在同学们面前，感受了“中国天眼”的惊人壮举，也利用所学的知识对生物课上用过的显微镜进行了剖析和研究。同学们利用卡纸和镜片，再加上自己的设计灵感和巧思，制作出了各具特色的开普勒式望远镜，兴奋地眺望窗外的校园美景，体验物理学的神奇与趣味。
初三科学特色活动：指尖之光，智慧之亮
一盏台灯，点亮奇思妙想；一次实践，融合科学智慧。在12月11日初三年级物理跨学科实践课上，同学们化身小小工程师，亲手拼装调光台灯模型。从电路连接到亮度调节，指尖跃动间，知识落地生根，学科壁垒悄然打破。这堂趣味满满的实践课，让动手能力与创新思维同频共振！
初一人文特色活动：穿越宫阙之门，叩问历史之心
1月6日，学校初一年级全体同学参与了本学期人文主题活动——“故宫探秘团：穿越六百年的对话”。本次活动旨在通过生动的影像，在同学们心中播下一颗好奇的种子，激发大家对故宫的浓厚兴趣与探究的欲望。
活动在一段精心准备的导言中拉开序幕，一系列趣味问题迅速点燃了现场。随后，同学们共同观看了精彩的故宫主题纪录片，跟随镜头探寻古老宫殿的奥秘，感受文物修复的匠心。活动中，大家认真记录，积极思考。本次活动不仅是一次知识的导入，更是一场探索的启航，为同学们后续深入了解故宫历史文化打开了第一扇兴趣之门。
【活动感悟】
纪录片让我跳出了“故宫只是旅游景点”的认知，看到了它背后鲜活的守护故事，原来每一处彩画、每一根木料都藏着代代相传的用心。
从彩画复刻到木料保留，修缮中的“最小干预”原则，让我体会到对历史的敬畏；老匠人倾囊相授的画面，更让我懂得传统文化传承的不易与珍贵。
——初一1班 黄西嘉
故宫修缮的纪录片让我很震撼。原来每一片瓦、每一笔彩画背后，都有匠人花几个月甚至几年的时间慢慢修复。他们用最传统的方法和工具，像对待生命一样对待这些古老的建筑。看着老师傅带着年轻学徒在宫殿里忙碌，忽然觉得故宫之所以能活六百年，就是靠这样一代代人把手艺和敬畏心传下去。它从来不是凝固的历史，而是一棵始终在被细心呵护的古树，一直在安静地生长。
——初一3班 冯一格
看完这部故宫纪录片，我心里真的又震撼又感动！“薪火相传，代代传承”这八个字，深深印在了我的心里。故宫的六百年，是历史的沉淀，更是一代又一代人用心守护的结果。最让我印象深刻的，是那些守护故宫的人。他们要定期攀上高高的屋顶清除杂草，细心给瓷狮子“刷牙”除尘，走遍故宫每个角落巡检记录，以保证人们参观时，看到的是整洁如新的故宫。就连晚上的故宫里，都能看到他们忙碌的身影。他们都在用自己的方式，让故宫一直“活”下去。
——初一5班 曹艺嘉
初二人文特色活动：解锁季风里的农耕智慧！
当天坛圜丘的九阶石板遇见兴化垛田的千垛黄花，当古人祈雨的智慧碰撞现代生态农耕的巧思——12月12日北师大地理学部苏筠教授带来的特色讲座，为初二学子打开了一扇读懂季风国度的奇妙窗口。讲座现场，同学们眼中充满好奇，笔尖飞速记录。当天坛圜丘“9×9”石板玄机揭晓，低声惊叹此起彼伏；听到兴化垛田“挖泥垫高”的生态智慧，赞许之声阵阵响起；论及古人多样的祈雨仪式，大家踊跃提问、热烈探讨。从季风雨带到遗产密码，从农耕智慧到生态实践，苏教授以生动案例串联跨学科知识，让地理从课本走向鲜活现实。
初三人文特色活动：家史藏春秋，少年述传承
历史的温度藏在小家的岁月里，传承的力量映在少年的讲述中。为引导同学们从家史中汲取精神养分，11月26日初三年级举办了“家史藏春秋 少年述传承”历史写作分享活动。
活动采用主会场与班级分会场联动，覆盖全体初三学子。四位获奖同学依次分享佳作：苏琬桐《希望》讲述姥爷“读书改命”的坚守；闫朗嘉《从格尔木开始》回顾爷爷扎根戈壁、见证变迁的奋斗；李子钰从地理与战略视角解读长征路线选择的逻辑；贾昊篪则剖析中华民族血脉中的忧患意识。此外，张轩霖同学对祖父——一位革命老兵的口述记录，更让历史变得鲜活滚烫。
同学们在聆听中懂得，家史是个人的成长密码，也是民族的微观缩影；传承不仅是故事的延续，更是精神的接力。此次活动以小家史映照大国史，愿初三学子带着这份对历史的敬畏与传承的坚守，在青春路上续写时代新篇。
从“生命科学奇趣之旅”到“手作天镜”的追光探索，从“故宫之门”的历史叩问到“家史春秋”的深情讲述，这一系列精彩纷呈的特色活动，构成了德胜中学“基础-实践-拓展-研究”四位一体课程体系的生动注脚。它们不仅是一场场知识的盛宴，更是一次次品格的锤炼、视野的开拓与文化的传承。我们欣喜地看到，课程方案中“厚植家国情怀”、“提升核心素养”、“培育担当品格”的目标，正在这些沉浸式的体验中悄然内化。愿每一位德胜学子，继续带着这份在实践中收获的好奇、智慧与担当，筑牢成长根基，迈向更广阔的人生舞台，真正成长为 “有理想、有本领、有担当” 的时代新人。